Uma iniciativa dos estudantes do Carioca II transforma o espaço escolar em um lugar de descobertas, ciência, sustentabilidade e aprendizagem.
Tudo começa com uma ideia
Na Escola Municipal Cyro Monteiro, em Anchieta, no Rio de Janeiro, a aprendizagem ganhou um novo espaço: a terra.
O que começou como uma iniciativa pedagógica da turma do Carioca II, sob a orientação da professora Luciana Marques, foi se transformando em uma experiência que conecta conhecimento, natureza e participação dos estudantes.
A proposta era ir além dos conteúdos trabalhados em sala de aula. A horta nasceu para que os alunos pudessem observar, experimentar, investigar e compreender, na prática, como nossas ações se relacionam com o meio ambiente.
Assim, entre sementes, canteiros e descobertas, começou a ganhar vida um projeto que cultiva muito mais do que hortaliças.
Da sala de aula para a terra
Antes de qualquer colheita, existe uma etapa essencial: preparar, plantar e aprender a cuidar.
Na horta da Cyro, os estudantes participam diretamente desse processo. Colocam as mãos na terra, ajudam a preparar os canteiros, realizam o plantio e acompanham o desenvolvimento das plantas.
Cada atividade oferece novas oportunidades de aprendizagem.
A observação da luz solar, das características do solo, das necessidades de água e das condições do clima aproxima os conhecimentos escolares de situações reais.
A Geografia ajuda a compreender o espaço e as transformações da paisagem. As Ciências permitem investigar os ciclos da natureza. A Matemática pode contribuir com medidas e proporções. Já a Língua Portuguesa encontra espaço nos registros, nas pesquisas e na comunicação das descobertas.
Na horta, diferentes conhecimentos se encontram e fazem sentido juntos.
Sustentabilidade que se aprende fazendo
O projeto também mostra aos estudantes que cuidar do meio ambiente começa com atitudes concretas.
Uma das experiências desenvolvidas foi a construção de vasos autoirrigáveis com garrafas PET, que unem reaproveitamento de materiais, criatividade e conhecimentos científicos.
Por meio do princípio da capilaridade, a água pode chegar gradualmente ao solo, ajudando a manter a umidade necessária para as plantas.
É um exemplo de como um material que poderia ser descartado pode ganhar uma nova função.
Mais do que conhecer conceitos como reciclagem e uso consciente da água, os alunos experimentam possibilidades de aplicá-los no cotidiano.
Quem cultiva também aprende a cuidar
Uma horta exige tempo, atenção e continuidade.
As plantas não crescem todas de uma vez. Cada espécie tem suas necessidades, e o desenvolvimento depende de cuidados constantes.
É nesse processo que os estudantes exercitam a paciência, a cooperação e a responsabilidade.
O trabalho coletivo também fortalece o sentimento de pertencimento. A horta é um espaço da escola, mas são as ações dos alunos que ajudam a transformá-lo e mantê-lo vivo.
Cada muda plantada representa uma oportunidade de aprender. Cada nova folha pode revelar uma descoberta. E cada atividade compartilhada contribui para uma experiência construída em conjunto.
Uma horta que continua crescendo
O projeto Cultivando Sabores, Saberes e Sustentabilidade nasceu com o propósito de aproximar educação ambiental, alimentação saudável, ciência e cidadania.
Mas sua história não termina com o plantio.
O crescimento das hortaliças, as novas experiências, as produções dos estudantes e os conhecimentos compartilhados fazem parte de um processo contínuo.
E é justamente para acompanhar essa trajetória que este espaço digital foi pensado.
Aqui, vamos registrar atividades, compartilhar descobertas, apresentar as espécies cultivadas e mostrar como a aprendizagem acontece dentro e fora da sala de aula.
Porque, na Cyro Monteiro, aprender também é cultivar.
E essa história está apenas começando.
Continue acompanhando nossa horta!
Visite o Diário da Horta para conhecer as atividades, experiências e descobertas dos nossos estudantes.